RESEAU UNIVERSITAIRE DE DOCUMENTATION
Auteur Missa Barro
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Titre : Contribution à l'initiation traditionnelle au sud-ouest du Burkina Faso : Le Nyanaboli(à Toussiana) Type de document : texte imprimé Auteurs : Missa Barro, Auteur Langues : Français (fre) Contribution à l'initiation traditionnelle au sud-ouest du Burkina Faso : Le Nyanaboli(à Toussiana) [texte imprimé] / Missa Barro, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00999961 M5557 BAR Mémoire BUC Réserve/Documentation Disponible Crise l’adolescence et initiation tribale chez les Numu du Burkina faso / Missa Barro in Cahiers du Centre de recherche en lettres sciences humaines et sociales (CERLESHS), 20 (01/2003)
[article]
Titre : Crise l’adolescence et initiation tribale chez les Numu du Burkina faso Type de document : texte imprimé Auteurs : Missa Barro, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : PP. 19-46/ P033 Langues : Français (fre) Catégories : [UNESCO_V2] 4 Sciences sociales et humaines:4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Enfance Mots-clés : Adolescence; crise; Numu(peuple); Burkina Faso
in Cahiers du Centre de recherche en lettres sciences humaines et sociales (CERLESHS) > 20 (01/2003) . - PP. 19-46/ P033[article] Crise l’adolescence et initiation tribale chez les Numu du Burkina faso [texte imprimé] / Missa Barro, Auteur . - 2003 . - PP. 19-46/ P033.
Langues : Français (fre)
in Cahiers du Centre de recherche en lettres sciences humaines et sociales (CERLESHS) > 20 (01/2003) . - PP. 19-46/ P033
Catégories : [UNESCO_V2] 4 Sciences sociales et humaines:4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Enfance Mots-clés : Adolescence; crise; Numu(peuple); Burkina Faso
Titre : De la double éducation au pays Tusian : problématique pour une (ré) conciliation Type de document : texte imprimé Auteurs : Missa Barro, Auteur Note générale : TomeI et Tome II Langues : Français (fre) De la double éducation au pays Tusian : problématique pour une (ré) conciliation [texte imprimé] / Missa Barro, Auteur . - [s.d.].
TomeI et Tome II
Langues : Français (fre)Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00807065 M8793 BAR Mémoire BUC Réserve/Documentation Disponible 00807016 M8793 BAR Thèse BUC Réserve/Documentation Disponible
Titre : A propos de la double éducation actuelle (traditionnelle et moderne) au Burkina Faso : ses ambiguïtés, sa problématique. Quelques propositions pour une (ré) concilliation Type de document : texte imprimé Auteurs : Missa Barro, Auteur Année de publication : 1989 Langues : Français (fre) A propos de la double éducation actuelle (traditionnelle et moderne) au Burkina Faso : ses ambiguïtés, sa problématique. Quelques propositions pour une (ré) concilliation [texte imprimé] / Missa Barro, Auteur . - 1989.
Langues : Français (fre)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00891226 M5320 BAR Livre BUC Salle de lecture/Let-Droit Disponible Les Représentation dans la relation pédagogique / Missa Barro in Cahiers du Centre de recherche en lettres sciences humaines et sociales (CERLESHS), 21 (01/2004)
[article]
Titre : Les Représentation dans la relation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Missa Barro, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : PP. 73-94/ P033 Langues : Français (fre) Catégories : [UNESCO_V2] 1 Education:1.05 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Mots-clés : Pédagogie; Representation
in Cahiers du Centre de recherche en lettres sciences humaines et sociales (CERLESHS) > 21 (01/2004) . - PP. 73-94/ P033[article] Les Représentation dans la relation pédagogique [texte imprimé] / Missa Barro, Auteur . - 2004 . - PP. 73-94/ P033.
Langues : Français (fre)
in Cahiers du Centre de recherche en lettres sciences humaines et sociales (CERLESHS) > 21 (01/2004) . - PP. 73-94/ P033
Catégories : [UNESCO_V2] 1 Education:1.05 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Mots-clés : Pédagogie; Representation Le rôle du projet professionnel dans l'élaboration des projets d'études des élèves de terminale / Fabrice Delima
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